Cílem kurzu nebylo pouze zapamatovat si nová jména. Připravené aktivity vedly studenty k otevřené komunikaci, vzájemné spolupráci a společnému řešení nejrůznějších situací. Učili se pojmenovat své silné i slabé stránky, pracovat s nimi a vnímat, jakou roli mohou v týmu zastávat.
Jednou z aktivit byla také „dražba dobrých vlastností“. Studenti si při ní uvědomovali, které hodnoty jsou pro společné fungování důležité a jak lze jedinečné schopnosti a potenciál každého člověka využít ve prospěch celé skupiny.
Protože je 1. A multikulturní třídou, dostal prostor rovněž dialog o odlišných zvycích, zkušenostech a způsobech života. Studenti si mohli navzájem představit prostředí, ze kterého přicházejí, a lépe tak porozumět rozdílům, jež mohou být pro třídu zdrojem inspirace a obohacení.
Důležitou součástí programu bylo také budování partnerského vztahu mezi studenty a pedagogy. Studenti si vyzkoušeli, že učitel nemusí být pouze autoritou stojící před třídou, ale také průvodcem a partnerem, se kterým mohou otevřeně komunikovat a spolupracovat.
Studenty kurzem provázeli třídní učitelka Radka Bergerová, školní psycholog Martin Brummer a výchovná poradkyně a metodička prevence Andrea Koblasová. Propojení jejich zkušeností a pohledů pomohlo vytvořit bezpečné prostředí, ve kterém se studenti mohli aktivně zapojit, projevit svou osobnost a postupně budovat vzájemnou důvěru.
Proměna třídy byla během tří dnů dobře patrná. Studenti přijížděli jako jednotlivci, z nichž se mnozí teprve seznamovali, a odjížděli jako jeden tým. Pozitivní ohlasy následně přicházely také od rodičů, kteří na třídních schůzkách sdíleli, že jejich děti doma o škole mluví s nadšením a do Gymnázia VICTORIA HIGH SCHOOL chodí rády.
Adaptační kurz tak nebyl jen příjemným začátkem školního roku, ale především důležitým prvním krokem ke vzniku třídy, která dokáže spolupracovat, respektovat odlišnosti a využívat silné stránky každého svého člena.
